吻了好久，直到应暖夏喘不过气，颜少枫才舍得放开她，然后含情脉脉的看着她。（
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应暖夏的脸颊越来越红，看得颜少枫又想再次低下头亲吻她，但他没有这么做，反正以后还有这么长时间呢。
……………………
午休结束，上课已经开始，老师已经走进教室站在讲台上。（
魔天记）而坐在颜少枫旁边的应暖夏一直在回想刚才的甜蜜瞬间，为什么她会这么留恋他的吻……
而一旁的颜少枫一直在看着她，不是偷偷摸摸的，而是光明正大的。
应暖夏一转头，就看见他再看自己，轻声说：“你干嘛一直看我！”
“看你好看呗！”
应暖夏把书本竖起来，挡住自己的头：“我有什么好看的，教室里有这么好看的女生不堪，偏偏看我，你有病吧？”
他点了点头：“对，你有药啊？”
应暖夏重重的把书本放了下去，没想到却被老师逮个正着。（
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“应暖夏！”老师走到她的位置旁，“你不看黑板，不看书本，在干什么？”
应暖夏“蹭”的站起来：“啊？！我……我在看书本啊。（
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一旁的颜少枫偷笑着：“切，口是心非，明明在看我，说是在看书本。（
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虽然他的声音说的特别小，但应暖夏还是听见了，恶狠狠的转过头，老师看见应暖夏忽视自己，响亮的喉咙一提：“应暖夏，我和你讲话呢，你在看我没有，听了没有？”
她一惊：“听了，听了，老师您说，您说，我听着呢。（
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老师用手指指着她：“上课不好好给我听课，回答这一题，环境描写有什么用？”
应暖夏看着黑板上。环境描写到底什么用啊……越想越紧张
想了好久，她还是没有回答，于是老师又指了指颜少枫：“颜少枫，你来回答，帮助一下她。”
他站起来：“环境描写衬托人物活动的场所和周围的景物，通过描写寓意于景，景中有意，起到衬托人物的精神风貌的作用。如李键吾在《雨中登泰山》中对泰山特有的风貌的描写，反映出了作者对祖国山河的热爱和敢于迎难而上，不断登攀、前进的情怀。”
说完，应暖夏惊讶的看着他。
他怎么会这一题？他不是应该也和我一样沉默的吗。
颜少枫用骄傲的眼神看了一眼应暖夏，应暖夏翘了翘嘴角：有什么了不起的，要是我认真听听课，我也会的，骄傲个毛线。
老师笑了笑：“好，颜少枫你先坐下吧。”
然后用凶煞的眼光看着应暖夏：“你会了没有？不懂得问问你旁边的他。”
应暖夏无奈的点了点头，坐了下去。
下课………………
女生们又围了过来，一个个的拿了笔记：“教我一下。”
“借我笔记抄一下。”
“安静！滚开！”颜少枫一声怒吼。
那群女生愣了一会儿，乖乖的回到了自己的座位上。
颜少枫拿出笔记递给应暖夏：“你回去抄，你肯定又漏抄的，那天被关在厕所里笔记肯定没抄吧，快拿去抄吧。”
应暖夏看着他：肯定有什么阴谋。
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