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“一修啊！”单修与听歌回到相府，分别之际，听歌对着单修说。（
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单修与听歌夜晚共游皇城，又发生了灰衣人事件，二人关系有些许亲近。称呼和说话也不在生分，随意许多。
“嗯？”单修挑了挑眉毛，疑惑道。
“什么时候才能再见面呢？”听歌惆怅道。
听歌双手背后，身子略微前倾。仰着头，轻抿着诱人的红唇，水汪汪的眼睛一眨不眨的看着单修。神情略显幽怨，分为惹人怜惜。
“明天我想去听一听文修课程。”单修看着听歌，微笑道。眼神温和如玉，给人以阵阵温暖。（
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学府新人的武修课程，对单修来说没有多大意思。单修脑海里有大量的武学技巧和常识。
单修心境通明，念头通达，是文修士学识渊博到极致的表现。但是，单修对文这方面的了解并不多，而且多数都不是这片大陆的。单修之所以能达到智者的境界，是因为他灵魂过于强大。
人有精气神，灵魂则是其中“神”。“神”又可称为，精神、心神、神念、念头。
所以说灵魂强大，则念头通达。而念头通达，即心思敏捷。通俗点说，就智商高，理解能力强。
单修很想听听学府文学士，对文的讲解。
“真的？明天下午有周大学士的讲课。”听歌就是修文，而单修要去听文修课程，两人可以组队去，听歌惊喜道。
“嗯，真的。（
我的尤物老婆）”单修没有想到自己一句话会使听歌，这么开心，木讷道。至于周大学士是谁，也不关注，也不在意。
听歌确认了明天就可以见到单修，脸上露出了灿烂的笑容。如百花绽放，美艳不可方物。
一时间，单修有些痴了，瞬间回过神来，与听歌约定见面的时间地点，便落荒而逃。
听歌则在原地娇笑不以，终于迷倒这木头一次了。心中格外畅快，心里格外愉快。
次日，单修与听歌碰头，去往新人文学堂。
一路上，单修、听歌交谈甚欢。单修也知道了周大学士，是一位学识渊博的老人。只是在新人刚来时讲两次课，这次是第二次。但是他讲的东西太过深奥，许多听他课的人都听不懂。
单修知道学府学士之上便是大学士，他觉得这位周大学士讲课深奥的意图，是寻觅新人中有无可造之才。
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想到这里，对这位周大学士所讲有些期待。
二人到学堂时，离开课还有一段时间。人并不多，两人坐在最前方，边聊天边等。
学堂的人越来越多，而后一位手持书卷的老人走来。
单修神情微动，果不出我所料，这位周学士不简单。此人身上并没有普通文学士呆板的书卷气，而是流露着大学者、大智者的气机。此人虽年老，但精神十足，且眼睛清澈明亮，定是智者无疑。
单修收敛心神，闭目静坐。待周大学士走进时，单修猛然睁眼，眼中无形之间，神光爆闪，眼波流转透露着浓浓的智者气息，更是有些许先知的味道。
单修的这一举动和眼中的智者之意，吸引了周大学士。
周大学士扭头，同样看着单修，同样眼中神光爆闪，露出浓郁的智者气息。（
黑龙江文学）心中却是骇然不已，智者，大智者，如此年轻的大智者，更是有一丝先知的气机。我十多年守株待兔，终于发现一个可造之材。
两人对视后，神情皆微震，骤然神光内敛。
从单修吸引周大学士，再等两人对视结束，时间只有短短的一个呼吸。
学堂中人除了对周大学士，猛然扭头看了单修一眼，有些奇怪外，并没有引起大的关注。只有单修旁边的听歌，神情有些疑惑。
“谁能告诉我，何为文？”周大学士收敛心思，神情自然的问道。
课程刚开始就是一问，搞的一众学生十分疑惑。又不住感叹，周大学士讲课，果然不同凡响,还没讲就先问。
周大学士，看着没人回答。环视四周，显然是要点名回答。众人心中祈祷：千万别叫我，别叫我。同时又在心中思量何为文？文为何？越想越迷惑。何为文？这是什么问题？
“你，站起来回答一下这个问题。（
修仙狂徒）”周大学士指着单修身后的人说。
这位文修士一脸纠结的站起来，随后面容一整，肃然道：“文，是个非常广泛的概念，若想为文下一个明确的定义，是一个相当困难的事情。”而后闭口不言，眼神游离。
周学士听到这个开头，不住点头。又有些疑惑怎么没了下文。过了一会还不见这个学生开口，忍不住问道：“然后？”
这个学生一脸迷茫的说：“然后？什么然后？我说完了啊？”
众人听到这番对方，忍不住捧腹大笑。
“坐下！”周大学士有些气恼道。随后一指单修说：“你来回答一下这个问题。”
单修知道这位周大学士，目的就是想叫自己回答。刚才只是为了掩人耳目。于是便站起来坦然道：
“何为文？这个问题反过来念就是文为何？文是什么？”
而后一整衣衫，大声道：“文是一种文化，是由人们实践活动的方式及其物质和精神活动的成果，二者结合的总和。由于各地的生活实践复杂多样，文化也相应的有着不同的内容，层次和形式。简单点说，就是文化有区域性。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物，具体表现在各地的风土人情，思维方式和价值观念等。”
“好！好！好！好一个区域性！好一个历史现象！好一个具体表现！”单修这番话可谓语惊四座，周大学士更是睁大眼睛，连连称赞。而后又问“那你可知何为武？”
单修心思急转，智者之光眼中流转。随后道；
“天有日月星，地有水火风，人有精气神，而武者练气。武是练气的一种表现形式。武力的高低是对练气成果的体现。武最纯粹的目的乃是强身，而后被用来争斗，或者被用来震慑。练气则是武的途径，强身为目的。斗殴为下乘，止戈为上等。练气即为武，强身即为武，斗殴即为武，止戈即为武。”
单修越说，思路越清晰，眼睛越明亮。最后语气铮锵有力，目光夺人心神。
周大学士不住的点头，眼中对单修的赞赏之色更加浓郁。随后缓缓道：“你既然知道人有精气神，武者练气，那文者呢？”
周大学士这看似随意的问话，却让单修的眼中明亮之色尽散。口中不住呢喃：“武者练气，文者呢，文修什么。”眼神略带迷茫。
周大学士看着单修的眼中迷茫之色愈加浓郁，心中暗暗焦急，单修这是陷入了心结，若是打不开，一生就毁了。忍不住提醒道：“文者，以文修身。”
单修心中反复重复着：文者，以文修身，文修身，修身，修神。一念至此，忍不住道：
“武者练气，文者修神，神即神念、念头、精神，亦是灵魂。”
“神是思维，意识，知觉，灵魂，得神者昌，失神者亡。你且再想，何为神？”周大学士猛然大喝，声如雷霆。
单修被周大学士这一引导，再想到，自己灵魂强大，使得六识灵敏，即神为知觉；使得念头通达，即神为思维，单修眼睛逐渐恢复清明。朗声道：
“武练气修身，气足则身强，气衰则身弱。文养神修身，神充则身强，神衰则身弱。不论文武，神存则人活，神去则人亡。”<Wｗw..ＣＣ 阅读>
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