雷荣奇所去的私塾规模不大，但讲优越的条件，属雷鸣堡最上档次的私塾，此私塾只对内堡长老以上级别的子女开放，人数不多，分为初中高三个级别。初级为启蒙班，雷荣奇不屑进去，他一脚踏进私塾的高级班，几个熟悉的面孔出现，雷荣奇晨练正是他们在一个组。
雷荣奇往里走，两个随身丫环却被挡在了外面。两女噘着嘴，乖乖地在院子里的小亭里呆着。
雷荣奇走进雅室，一个个异样的目光在他身上扫过，他这副猪头相，谁也没认出他是荣奇小少爷。
“同学们好！我叫雷荣奇。”雷荣奇报出名字。
“小弟，你走错地方了，我们是高级班，对面过游廓左转，才是初级班。”一个十五岁的大小姐，只看着雷荣奇外表，未仔细去想雷荣奇报出的大名，心怀好意出声提醒。
十岁的雷荣奇身量不足，晨练时进入四组，就有不少人目露轻视，尽管他是族长之孙。来到私塾依旧被人小瞧，雷荣奇心里很不是滋味，年纪小，武功与学识就一定要低一等吗？心里暗作决定，要好好在人前卖弄一下，不然处处遭人轻视。
“谢谢这位姐姐的提醒，我知道这里是高级班，正是我要来此学习的地方，多多指教。”边说边找到一个空位席地而坐。
雅室里只有十余个学生，十分宽敞，每个座位前摆着一张大条案，条案上准备好文房四宝，不需要自己从家里带来。
雷荣奇刚坐好，雅室外传出一声轻咳。雷荣奇向门口张望过去，一个身着青袍老者负手走了进来。
青袍老者站在门口，目光扫了雅室一圈，学生中多出一人，并未作声。族长早几天在私塾打过招呼，要送孙子进私塾，至于小少爷要进哪个班级学习，随他自愿。老先生看到多出的学生后，心里已有底了。
老先生相貌清癯，三绺灰须飘在胸前，目光清明，儒雅而有风度，一点看不出耄耋之年龙钟老态之状，步伐缓慢，却一步四五尺，雷武级别不低。
老先生来到讲台前，并未开声，慢条斯理地展开讲台上的文房四宝，墨砚中已磨了墨，在笔台上拈起一支狼毫，往水盂里沾上清水，将干枯的笔头浸润，浸润好了的狼毫落入墨砚，反复醮了几次墨，然后手腕一抖，龙飞凤舞地在铺好的白宣上写下四字：文以载道。
上等的白宣吸墨性极好，片刻被老先生揭起写好字的白宣，往身后木板上贴住。
雷荣奇抬眼望去，四个笔触狂劲的大字，跃入眼帘，有种酣荡淋漓之感。
“文以载道，”老先生徐缓的声调，抑扬开来，“今天，我就从这四个字讲开，荒无大陆以武为尊，文次之，所以文人墨客被落为下乘小道，不为世人重视，甚至被武者奚落。”
老先生用手轻轻敲了敲木板，指着“道”字：“道，贯穿着每一个人的思想，所谓思想，是对人道与天道的思辨，仁者见仁，智者见智。从太古至今，亿亿年漫长岁月，海枯石烂，沧海桑田，为什么先哲圣贤他们伟大的思想，对天道的真知灼见，对人道的的伦理尊崇，流传至今？”
老先生先指着“文”字，又指向“载”字：“先贤们就是通过优雅的修辞联缀成文，把真知灼见丰富的超然思想，著述成文章，通过皮册玉简等形式记载下来，一代一代流传。先贤对天道阐释，给武者打开了一道究极天地法则的大门，能够让武者飞天遁地；然而人道之文，起到了教化世人的作用，大到君仁臣忠，立国之道，小到尊长爱幼，宗族之睦。实则文之不可轻……”
老先生借以“文以载道”开宗明义，明析他所对学生的要求：作为武者不可重武轻文，武以铸体，文能养身，文武兼备才是大道所期。他又拿魔兽与人族相比，人族得教化，洪荒走来，从弱到强，成为大千世界的主宰，没有得到教化的魔兽生来剽悍凶残，个体之强无人能比，却被弱小的人族奴役，这便是文以载道的教化功能。
老先生知识渊博，将枯燥无味的东西，讲得生动，雷荣奇大为受益，爷爷送他到私塾来，来得不冤，尽管耽误了他的修练时间。
老先生讲完“文以载道”，直接走到雷荣奇跟前，问道：“你就是荣奇少爷？”
雷荣奇急忙站起，向老先生鞠了一躬，回道：“先生好，我是新来听先生讲课的学生——雷荣奇。今日有幸聆听先生第一堂课，大涨学识，耳目一新，还望日后多多传道授业解惑。”
老先生拈须颔首，暗道：“既不卑不亢，又能谦虚识礼，孺子可教。”
遂问道：“你选择高级班，自认为能跟得上班？”
纵观高级班的学生都在十五岁以上，而且择优考进，并不是想进就能进来的。雷鸣堡长老的后辈几百上千人，只有寥寥十余个学生在高级班就读，可见入学要求甚严。
“先生想要考下学生？”雷荣奇理会了老先生的言下之意，尽管他是族长之孙，不会被粗暴地赶出，对于好高骛远之辈，还是会受到不同程度的轻视。
“喔！”老先生被雷荣奇这一反问来了兴趣，从小家伙的口吻上，似乎不害怕考试。略一沉吟，脱口说道：“日月星辰耀。”在出对试雷荣奇的快速应变能力。
日月星辰在天空光芒闪耀，以实景为联，字字关联切合得丝丝入扣。这样的妙联，让一个初入私塾的十岁学生对，乃天大难题。
雷荣奇闭目思索，在家里玩闹时，父亲偶尔也会让其对几联，大多随思随想应景之物。忽然想到母亲曾跟他讲述过荒无大陆四部奇书，说是先贤所著，若得其中一本，有望成贤，当然是武学上的奇书。
反正学识有限，顾不得那么多，串成一联，先拿来应付眼前这关。雷荣奇黑眼珠转了两圈，装作偶然巧得一般叫道：“先生，我有了。请问天地人魔贤，可否能对？”
此言一出，引发其他学生哄堂大笑，无章无法这也叫对对联，凑齐五个字，字数相等就成对了，真是太无知。
老先生听后未去管其他学生的大笑，陷入沉思，然后说道：“说出来处。”
雷荣奇清了清嗓门，把想到在荒无大陆遗失数万年，只有少数知晓来历的四大武学奇书说出名字。
第一部《天问》是对天道法则的剖析，武者成为紫圣如何掌握法则的神奇著作；第二部《地遁》是对五行法则运用精辟论断，开辟五行奇遁，被称为五行奇遁之祖；第三部《人颂》与今天老先生讲的教化有关，阐述人道与武道的关系，提出劳心者与劳力者的坚锐学说，之所以一言之善，而教化万民；第四部《魔神论》却是一部神话传记，宣扬魔神的功德。岁月悠久，荒无大陆已经没有几人知道自己生存的大陆，为魔神的大千世界，《魔神论》早在几万年前魔神后裔被人族视为凶魔，或剿灭，或驱逐后，在荒无大陆销声匿迹。
老先生虽然学识渊博，雷荣奇说出的四部奇书，《地通》和《人颂》两书在古籍中有记载，略有记忆外，其余两部就不知道了。姑且让雷荣奇过了第一关。
老先生扫了雅室内正在抨击雷荣解释得奇牵强附会，这样的联简直狗屁不通等切切私语的学子们，目光再次落到文以载道的“道”字上，心里有了，他就以道字为联，再出一上联让雷荣奇对。
沉吟道：“一心守道道无穷，穷中有乐。”出的顶真联，字里字外密切相关。
这联不是一般的应景之作，难度不是一般大，雷荣奇立刻陷入深思，想到身边的点点滴滴，有什么地方能够触发灵感，思絮中一时围绕母亲转，一时想到父亲消沉中藏有乐观，两个字眼在脑海里逐渐显露。“缘份”，就是缘份。父亲与母亲在一起就那种缘份，他有时问父亲怎么遇见母亲的，父亲从头到尾就只两个问答他：“缘份”。因为这种缘份与北魏婉悔婚，导致如今的现状，看得出父亲仍无怨无悔。
稍作沉吟，雷荣奇的下联终于有了眉目，轻声吟道：“万事随缘缘有份，份外不求。”
此联一出，那些还在私底下笑话雷荣奇的学生，立刻鸦雀无声。
这联对得从字面到内容无不相衔接，绝对是难得一遇的妙对。
老先生在心里对雷荣奇此对非常满意，再难找到这么一副工整的下联。他对学生要求甚严，喜怒不形于色，对自己满意的学生，有时还敲打敲打，“此对勉强过得去。”这是他的评价。
老先生收回目光，盯着雷荣奇这张青肿未消的脸，不舒服的鼻翼间或扇动，陷在浮肿里的眼珠子贼灵贼灵在转动，甚是滑稽，忽然想到取笑他一下，抑扬顿挫地道出上联：“眼珠子鼻孔子，眼珠子在鼻孔子上。”
老先生说完，自己也忍不住低头浅笑。
雷荣奇听后，知道老先生就地取材，取笑他这副猪头脸，转着眼珠子，目光在老先生的脸上逗留一番，几个呼吸，他欣然地答道：“眉先生须后生，后生更比先生强。”
针锋相对，却妙趣横生，老先生禁不住哈哈笑道：“好！好！好！”连赞了雷荣奇三个“好”字。
老先生心胸开阔，不以雷荣奇出言相对有抵撞之意为迕，反看好雷荣奇思维敏捷，玑珠之间表述着一个人的志向，青取之于蓝，而青于蓝，有这样的学生，先生亦引以为荣。
“先生，学生是否过关？”雷荣奇随后问了一句。
“对联虽然是学问中的小道，但体现着一个人的才思敏捷的程度，先生这关算你过了，荣奇少爷，高级班接纳你，希望你更加博学上进。”老先生欣然认同了雷荣奇。
……
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